不是每根竹子都能做成笛子阅读答案9.用简洁的语言概括4~7的主要内容（3分）10.作者对走乡串户的买笛人有一段细节描写,作用是什么?（3分）11.联系上下文,在第五段横线处填上几句话,以表

不是每根竹子都能做成笛子阅读答案9.用简洁的语言概括4~7的主要内容（3分）10.作者对走乡串户的买笛人有一段细节描写,作用是什么?（3分）11.联系上下文,在第五段横线处填上几句话,以表
不是每根竹子都能做成笛子阅读答案
9.用简洁的语言概括4~7的主要内容（3分）
10.作者对走乡串户的买笛人有一段细节描写,作用是什么?（3分）
11.联系上下文,在第五段横线处填上几句话,以表示我当时的困惑之情.（要求至少有两个问句）（4分）
不是每根竹子都能做成笛子
小时候,一年夏天,我家来过一个木匠,擅长吹箫奏笛,在我家干了半月的活儿.他教会了我吹笛子,但却舍不得将自己的笛子送给我,他说那是亲人留下的.
无奈,我到山上砍下一根竹子,请他给我做一支笛子.他苦笑：“不是每根竹子都能做成笛子.”我觉得他在骗我.那根竹子粗细适宜,厚薄均匀,竹节不明显,质感光滑,是我挑挑拣拣才相中的,凭什么不能做一支笛子呢?我看了看他手中的笛子,也没有什么奇特的.他一定是不把孩子的话当话.
多年后的一天,我在街上遇到一个走乡串户的卖笛人.他的布袋里装着好多笛子,随着他身体的晃动,彼此轻轻触碰,发出竹子特有的那种声音.也许是笛子本身的光泽吸引了我,也许是他边走边吹的流浪艺人般的沧桑气质吸引了我,也许是想到这么多年竞没有摸过笛子,就让他给我挑选了一支.
邻居是一位退休音乐教师,我拿着笛子请他鉴赏.老人仔细看过后,竞说这是一支没有多大用处的笛子,让小孩子当玩具耍还可以."与其说它是笛子,不如说它是一根钻了孔的竹子,他说,“不是每根竹子都能做成笛子.”老人的话跟当年木匠的话一模一样,其中到底有什么玄机呢?
我接过这支笛子,左看右看,始终看不出什么毛病.老人解释说,这是利用当年的竹子做成的,经不起吹奏.我更加困惑了：当年的竹子又怎么了?难道非要放陈旧了,再来做?什么东西不都是新鲜着好用吗?老人看出了我的困惑,接着讲道：凡是用来做笛子的竹子,都需要经年历冬,因为竹子在春夏都长得太散漫了,只有到了冬天,气温骤冷,天天'风刀霜剑严相逼',它的质地才能够变得更加紧密结实,不管你左吹右吹,轻奏急奏,它都不变样,不走调.而一年生的竹子,没有经过霜冻雪侵,虽然看起来长得不错,可是用来制作笛子,就勉为其难了,不但音色差许多,而且还会出现小裂痕,虫子也喜欢蛀这样的竹子.”
我恍然大悟.当年的木匠有这方面的经验,但讲不出这样的道理.他也并没有敷衍一个小孩子的话.不是每根竹子都能做成笛子,因为不是每根竹子都愿意经历严冬酷寒、风霜雨雪,不是每根竹子都能够因此而质地坚硬、品格贵重,于无声处顽强蜕变,于血肉筋骨内丝丝缕缕全部升华.当看懂它、珍惜它的人爱不释手,吐气如兰,它便音色顿现,蓬勃流长,拥有了长久的生命和永不减变的美.

不是每根竹子都能做成笛子阅读答案9.用简洁的语言概括4~7的主要内容（3分）10.作者对走乡串户的买笛人有一段细节描写,作用是什么?（3分）11.联系上下文,在第五段横线处填上几句话,以表
第一个问题4~7不知道什么意思,所以pass.
第二个问题,是想通过流浪卖笛子人对笛子外表处理（光泽）,然后对比木匠和退休音乐教师的话（不是每根都行,要经历寒冬）,这样可以更突显笛子内涵,突显笛子不是在于外表而在于内涵,就是那句“若非一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”同样道理,人就要像笛子,需要历练.
第三个问题,横线处,在哪里,我没看到?