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日本在钓鱼岛及其附近海域非法抓扣14名中国公民,激起中国民众和海外华人的愤慨.日方在短时间内无条件放还中国公民和船只,这一事件得以暂告平息.
但钓鱼岛问题仍然是我们心中的痛.
钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土,照理说中国公民前往自己的领土和海域,不应受任何外国的干扰.日方派船派人在中国的领土和海域抓扣中国公民,显然是对中国领土主权的严重侵犯.
中国拥有钓鱼岛的主权,其历史脉络十分清晰,因此我们捍卫钓鱼诸岛的主权是理直气壮的.日本窃取钓鱼诸岛并同美国在二战后对于钓鱼岛的“施政权”私相授受,这一过程也是不容抵赖的.
我国历史上曾因国力羸弱、内忧外患,对外强割地赔款,也长期失去对钓鱼岛等领土的有效管辖.这是我们民族心中长久的痛.从国际法上来讲,日本宣称对于钓鱼岛及其附属岛屿拥有“主权”是站不住脚的,它由此采取的任何措施都是非法、无效的,对于中国公民采取的任何措施也同样是非法和无效的,改变不了钓鱼岛属于中国的事实.这是我们民族能有朝一日去除这块心病的基础.
钓鱼岛问题现在谈不上毕其功于一役,一劳永逸地予以解决.钓鱼岛问题是我国目前面临的诸多海上争议中的一个,哪一个问题的解决都将是长期、复杂甚至不断出现反复的过程.
我国周边四大海区中除渤海外,其他三个海区均与周边国家存在岛礁主权之争和海洋划界争端,其争议范围之广、涉及国家之多、复杂程度之深,在世界各大国中可以说绝无仅有.
为了解决海上争议,我们不可能放弃自己的立场,不可能做出单方面妥协.我们现在国力增强了,应对争端的手段更多了,更有力了,对此我们应有充分的信心.同时,我们也面对各种牵制,期望一夜间摆脱各种领土和海洋争端不现实,很难做到完全按我们的想法解决所有争议,对此我们也应有清醒的认识.
换个角度讲,日本、越南、菲律宾等国今后仍会在涉我领土主权和海洋权益问题上给我们出难题,他们的一些小动作会挑起双边关系的事端,但有一点很清楚,趋势也非常明了：他们的每一次挑衅在中国这里都讨不到便宜,得不偿失将会是他们挑衅的最终结果.也就是说,他们越挑衅,就越促使争端朝着有利于中国的方向演进.这是他们的宿命,他们也看到了这一点,因此显得有些焦虑.
为了早日去掉我们民族心中的痛,我们需要意志、耐力和智慧,还有众志成城

口语交际
　　谈话导入
　　同学们，在我们生活的地球上，每天都发生着数不尽的事情，从国际时事动态，到国内新闻，让人目不暇接；每天都会产生道不完的科学成果，从航天飞机一次又一次的宇宙探素，到生物工程的突飞猛进，使人眼花缭乱。大自然中，植物奇闻，动物轶趣，有太多的知识等待我们去了解。在我们人世间，真善美、假丑恶，有太多的故事值得我们去交流……今天这节课，我们一起来讲述一下大家了解的奇妙...

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口语交际
　　谈话导入
　　同学们，在我们生活的地球上，每天都发生着数不尽的事情，从国际时事动态，到国内新闻，让人目不暇接；每天都会产生道不完的科学成果，从航天飞机一次又一次的宇宙探素，到生物工程的突飞猛进，使人眼花缭乱。大自然中，植物奇闻，动物轶趣，有太多的知识等待我们去了解。在我们人世间，真善美、假丑恶，有太多的故事值得我们去交流……今天这节课，我们一起来讲述一下大家了解的奇妙的世界。
　　小组交流
　　1.交代讲述、倾听要求。
　　讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充。
　　2.各人先在组内展示自己搜集的资料，简要介绍自己要讲的内容。
　　3.组内成员以“新闻发言人”的形式交流自己的信息，教师巡视。
　　全班交流
　　1.各组汇报本组评出的“最佳发言人”。
　　2.挑选几名“最佳发言人”，全班交流，共同评议讲述情况。如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色，也可以谈谈你从中获得了什么信息。
　　激发兴趣，拓展练习
　　1.世界真奇妙，不说不知道！这节课同学们交流了大量自己搜集的资料。你们每个人介绍的内容，就像打开大千世界的一扇窗口，通过这扇窗口，我们了解到的是色彩缤纷的世界。这么多的信息，你们是从哪里搜集到的，请同学们谈谈。
　　2.学生交流。
　　3.同学们这么喜欢交流信息，那我们办一个“世界真奇妙”小小电台，利用课前时间发布信息。请同学们以小组为单位进行准备。

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