把点X向右移动(-1)个单位,则得到数x+(-1);向左移动(x-1)个单位,得X-(-1).这里,向右移动(X-1)个单位的实际意义是( 向左移动(-1)个单位的实际意义是( );同理.把点X向右移动N(N小于0)

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/28 20:46:54
把点X向右移动(-1)个单位,则得到数x+(-1);向左移动(x-1)个单位,得X-(-1).这里,向右移动(X-1)个单位的实际意义是( 向左移动(-1)个单位的实际意义是( );同理.把点X向右移动N(N小于0)

把点X向右移动(-1)个单位,则得到数x+(-1);向左移动(x-1)个单位,得X-(-1).这里,向右移动(X-1)个单位的实际意义是( 向左移动(-1)个单位的实际意义是( );同理.把点X向右移动N(N小于0)
把点X向右移动(-1)个单位,则得到数x+(-1);向左移动(x-1)个单位,得X-(-1).这里,向右移动(X-1)个单位的实际意义是( 向左移动(-1)个单位的实际意义是( );同理.把点X向右移动N(N小于0)个单位,其实际意义是( ).可得数( );把点X向右移动N(N小于0)个单位,其实际意义是( ),可得数(

把点X向右移动(-1)个单位,则得到数x+(-1);向左移动(x-1)个单位,得X-(-1).这里,向右移动(X-1)个单位的实际意义是( 向左移动(-1)个单位的实际意义是( );同理.把点X向右移动N(N小于0)
把点X向右移动(-1)个单位,则得到数x+(-1);向左移动(x-1)个单位,得X-(-1).这里,向右移动(X-1)个单位的实际意义是(向左移动x-1 个单位 向左移动(-1)个单位的实际意义是( 向右移动1个单位 );同理.把点X向右移动N(N小于0)个单位,其实际意义是( 把点X向左移动-N个单位 ).可得数( X+N );把点X向右移动N(N小于0)个单位,其实际意义是( ),可得数( )

把点X向右移动(-1)个单位,则得到数x+(-1);向左移动(x-1)个单位,得X-(-1).这里,向右移动(X-1)个单位的实际意义是( 向左移动(-1)个单位的实际意义是( );同理.把点X向右移动N(N小于0) (1)把点x向右移动(-1)个单位,则得到数x+(-1);向左移动(-1),得x-(-1).这里,向右移动(-1)个单位的实际意义是( ),向左移动(-1)个单位的实际意义是( );同理,把点x向右移动n(n 帮我答横线上的题把点A向右移动-1个单位,得到的数是x+(-1),若把点A向左移动-1个单位,得到的数是x-(-1);向左移动-1个单位的实际意义是______;同理,把点A向右移动n(n 把函数y=1/3x+2 的图像向右移动1个单位,在向下移动2个单位,然后沿着直线y=x翻转过去,则得到的图像解析式为? 把函数y=2x平方的图像沿着x轴的方向向右移动2个单位,得到函数_____的图像,再沿着y轴的方向向上移动3个单位,得到函数_____的图像 已知丨x+2丨+丨1-x丨=9-丨y-5丨-丨1+y丨,求x+y最大值与最小值.在数轴上,A点和B点所表示的数分别为-2和1,若使A点表示的数是B点表示的数的3倍,应把A点( )A、向左移动5个单位 B、向右移动5个单位 将点P(-3,y)向下平移3个单位长度,向右平移2个单位长度后得到Q(x,-1)则xy=? 一个数在数轴上所对应的点向右移动5个单位长度后,得到它的相反数的对应点,则这个数是____ 一个数在数轴上所对应的点向右移动6个单位长度后,得到它的相反数的对应点,则这个数是____ 已知数轴上一点A点,向右移动一个单位后得到的数的绝对值与-2互为相反数,设A点表示的数为X,请列出关于x的关已知数轴上一点A点,向右移动一个单位后得到的数的绝对值与-2互为相反数,设A点 在数轴上,一动点A向左移动2个单位长度到达点B,再向右移动5个单位长度到达点C,若点C表示的数为1,则点A表如图,数轴上一动点A向左移动2个单位长度到达点B,再向右移动5个单位长度到达点C、若 将-1所对应的点在数轴上先向右移动4个单位长度,再向左移动5个单位长度后,得到的点对应的数是什么? 在数轴上,把2的对应点先向右移动4个单位,再向左移动7个单位,所得对应点表示的数是? 把y=f(x)图像向右平移2个单位,再向下平移1个单位得到函数y=3x/(2-x)的图像,则f(x)=这种类型的题 应该这么做? 把双曲线Y=2/X在图像上向右移1个单位,得到的新的函数是什么 把直线y=-4x-3向右平移4个单位长度得到直线 y=sin(2x-pai/4)向右移动pai/4个单位,得到的函数解析式是 在数轴上将距离原点2个单位长度的点,向右移动3个单位,再向左移动1个单位,则此时的点所表示的数是什么?