作业帮初二语文上册22课课后题.要完整的.明天就要交了,
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/02 18:29:13
初二语文上册22课课后题.要完整的.明天就要交了,
初二语文上册22课课后题.
要完整的.
明天就要交了,
初二语文上册22课课后题.要完整的.明天就要交了,
1、《陋室铭》的全篇旨意是从孔子“君子居之,何陋之有”这句话生发而来,作者以此结住全文,显得立意高远,无懈可击.但引文中略去前半句,而只用后半句,是因为“君子居之”的意思已经包含在全篇文章之中,略去后才有余味.在讨论前最好先告诉学生这句话的出处,说说省去前半句的原因.
参考答案见“整体把握”.
2、这是一道开放性的题.作者心目中的君子有种种美德,我们无法尽知,而只能通过莲的形象来探求.因此,在讨论前应当指出,这是一种艺术概括方式,要善于运用联想把莲的形象跟君子的形象融为一体,不要搞机械的“对号入座”.本题切忌搞统一答案,重在培养学生的联想力.
3、设题目的是引导学生注意揣摩语言.
① 可以先问学生：作者是否不喜欢听音乐?（从“调素琴”可以得出否定的回答.）“调素琴”跟“丝竹之乱耳”有什么区别?由此逐步引导到作者对官僚们寻欢作乐生活的批判态度上来.
② 作者这种写法颇似“一字褒贬”,文中只说牡丹是“花之富贵者”,此外别无贬辞,但从“宜乎”一语却可以看出他对世风的鄙视.为了引起学生讨论的兴趣,无妨先读读白居易的《买花》诗（见“有关资料”）,此诗浅显易懂,费时不多.
本题也不要求统一答案.
三、“之”有时相当于“他（她、它）”“这（那）”,有时相当于“的”,有时却只有表示语气的作用,没有实际意义──这后一种用法往往凭语感就可以察觉到.试用此法辨析下列各句中的“之”字哪些属于这种用法
①水陆草木之花,可爱者甚蕃
②予独爱莲之出淤泥而不染
③无丝竹之乱耳,无案牍之劳形
④孔子云：何陋之有?
⑤渔人甚异之.复前行,欲穷其林.
设题目的是使学生初步熟悉“之”的三种最常见的用法.切忌讲语法,非讲不可也只能讲到词性为止.文言虚词的用法实质上是个习惯问题,读得多了,养成了习惯,就不会觉得它难解.所述三种用法中的最后一种跟诵读的关系尤为密切,例如“无丝竹之乱耳”,去掉“之”字后,句意并未变化,但读起来就不如原句顺口且有韵味；“有何陋”读起来语气就不如“何陋之有”那样强烈.让学生在诵读中反复品味,是解决这个难题的有效方法.
参考答案：①的.②表示舒缓语气.③同上.④表示强烈反问.⑤它（指桃花林的奇景）.
编辑推荐
看看参考资料呗
这个三点一测上面应该有