义务教育课程标准实验教科书 思想品德 七年级下复习提纲都是人民教育出版社的

义务教育课程标准实验教科书 思想品德 七年级下复习提纲都是人民教育出版社的
义务教育课程标准实验教科书 思想品德 七年级下复习提纲
都是人民教育出版社的

义务教育课程标准实验教科书 思想品德 七年级下复习提纲都是人民教育出版社的
七年级思想品德复习提纲
1. 进入初中对同学们来说意味着一个新起点.这个“新起点”主要指学生自身成长的新起点.
2. 人们把初一称做“中学新生困难期”,要成功度过这一时期,必须：①自觉遵守规章制度；②适应新的学习生活；③建立新的人际关系.
3. 要真正融入到“新学校,新同学”中最终还得依靠：自身主动融入.
4. 在一个新的环境中与同伴相互扶持可帮助我们通往成功.
5. 集体的核心标志是：有共同的正确的目标.
6. 集体荣誉感主要表现在：①为集体的成绩感到骄傲和兴奋；②为集体的失败感到伤心和难过；③愿意主动承担对集体责任；④愿意自觉承担对集体的义务.
7. 建立优秀班集体应具备的条件：①要有共同的目标,班集体前进的动力.②各成员要各尽其能,发挥所长,奉献集体. ③集体成员要团结协作,互助前行.
8. 舆论是集体中大家对发生的事情的看法和评论.要建设良好的集体,必须要有正确的舆论导向.
9. 集体与个人的关系：集体是个人成长的园地,人们每一项重要成就的取得都离不开集体的力量.离开了集体,再优秀的人才也孤掌难鸣.个人没有集体的引导,容易形成一盘散沙；而优秀班集体的创造,也需要个人把自己的智慧与热情贡献给集体.只有团结协作,互相配合,才能奏出最优美的班级乐章.
10. 班级的美丽在于我们每个人的特独性.每个人都能在班级中找到自己的位置,谁都无法代替.
11. 进入初中,我们的学习新特点主要体现在：①我们学习的科目多了,难度增大.②我们不仅可以在课堂上学到更多的知识,而且可以运用已经获得的知识和能力,学习一些课堂上学不到的知识.③自学自己喜欢的科目,阅读更多的参考书籍.④学习方式和学习方法发生了变化.等等.
12. 搞好初中沉重学习的有效方法和策略是：①学会自主学习.②提高学习效率.③科学安排时间.
13. 提高学习效率的方法：上课专心听讲；课后及时复习；课前认真预习；合理安排时间等.
14. 勤勉是成功的基石.
15. 提高效率就能收到事半功倍的效果.
16 .在制订学习计划时,我们需要遵循以下原则：①弹性原则；②自然原则；③增强原则.
17. 每个人都有自己的学习方式,种种方式各有特点.
18. 与我们各有自己的学习方式一样,老师的教学也是各有特点.
19. 在初中的三年中,我们的观察力、思维力都将有较大的发展 .初中的学习是人们一生的黄金时期,把握好这三年的学习生活,无论对我们的进一步学习还是走向社会,都会打下良好的基础.
20. 知之者不如好之者,好之者不如乐之者.
21. 兴趣对我们学习的意义；在学习过程中,兴趣好比是兴奋剂、润滑剂,它会使我们的好奇心在学习中获得满足,潜能在学习中得到发挥,在学习中得到快乐体验.
22. 如何理解学习是苦乐交织的：学习对每个人都是苦乐交织的,学习的探究过程需要克服困难,刻苦努力,（或学习任务很重,作业多,学习难度大,科目多,必须刻苦努力,才能完成）.学习也有乐,我们逐渐了解世界奥妙时,好奇心得到满足时,发现自己的能力时,解决了一个个难题时,就会产生无穷的快乐.
23. 多彩的生命够成了缤纷的世界,生命是地球上最宝贵的财富,世界因生命的存在而变得生动和精彩.
24. 生命需要相互关爱：①地球上的生命丰富到处多彩,人类是自然界的一部分.②生命是顽强的,也是脆弱的.如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物,因为它们是与我们同住地球家园的朋友.③每重生命都有其生存的意义与价值,各种生命息息相关,需要相互尊重、相互关爱.如果随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受害的还是人类自己.
25. 任何生命都是独一无二的,有自己独特的风格和特点.
26. 人的生命独特性的表现.①突出表现在,与其他动物、植物、微生物等生命相比,人类的生命最具智慧.②更多的表现在,人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性.每个人要根据自己的个性,发挥自己的优势,选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路,展示自己的风采,为社会贡献自己的智慧和才能.
27. 永不放弃生的希望.世界因生命而精彩.珍爱生命的人,无论何时何地,不论遇到多大挫折,都不会轻易放弃生的希望.
28. 肯定生命,尊重生命.①每个人的生命都有价值的.我们能够为他人带来欢乐,能够为他人减轻痛苦,能够为国家和社会做贡献.实现人生的意义,追求生命的价值,要脚踏实地,从现在做起,从一点一滴的小事做起.②每个人对国家、社会、他人都有价值.在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时,也要尊重他人的生命,也应同样善待他人的生命.当自己的生命受到威胁时不轻言放弃,不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手.
29 . 延伸生命的价值.生命的意义不在于长短,而在于内函.许许多多的人虽然生命已经结束,可他们为社会所做的贡献却让后人受益无穷,从而使得他们的生命价值得以延伸.更有很多为社会做出了突出贡献的人们,一直受到后人的崇敬与追念,他们虽死犹生,其生命的价值得到了更长的延伸、更充分的体现.我们要珍爱自己的生命,让有限的生命焕发出灿烂的光彩并为之而不懈努力、奋斗、拼搏,我们的生命才更有意义,更有价值!
30. 关于急救、报警、消防的电话号码分别是：120、110、119.
31. 幸福快乐的生活从悦纳生命开始,世界上没有十全十美的生命.
32. 青春期的含义.一般指10岁到19岁,它是人生发展的又一阶段,是从性不成熟、不能生育的儿童期转变为成熟、具有生育能力的成年期的过渡时期.
33. 青春期是人一生中身体发育的关键期.主要表现在三个方面：身体外形的变化,身体内部器官的完善,性机能的成熟.
34. 如何看待青春期的各种生理变化①进入青春期后,我们对自己的身体变化变得更加敏感.在我们的身体迅速发育的同时,还会出现一系列的特殊的生理现象,这些都是正常的生理现象.②我们身体的成长有着不同的韵律和节拍.既使是同一个人,其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的.但我们要相信,是蓓蕾总会开出美丽的花,是果树总会结出成熟的果,我们所需要的是时间和耐心.
35. 成长不烦恼⑴青少年心理发展的特点①智力逐步发展到高峰期,但容易产生片面性和主观性；②自我意识迅速发展,“成人感”强烈,容易产生逆反心理；③情绪和情感丰富而强烈,但不稳定,具有两极性；④性发育加速,性意识萌动.⑵我们应该怎样看待和处理青春期的各种心理矛盾①青春期的青少年心理充满着矛盾.这些内心矛盾,是我们成长过程中正常的心理现象.这些心理矛盾有时让我们感到苦闷,但正是它们构成了我们向前发展的动力.当然,心理矛盾如果处理不好,将会阻碍我们的发展.因此,通过各种方式,借助各种力量调控内心心理矛盾,是很重要的. ②当我们感到很困难解决内心矛盾的时候,可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助,也要学会当自己的心理医生.保持心理健康将有助于我们身心的协调发展,顺利地度过青春期.
36. 青春悟读①在青春期,彼此尊重是我们需要遵循的基本准则.②追求个性不一定要在装扮上标新立异,人格独立也不是故作姿态.真正的个性在于从内心深处散发的魅力,真正的独立是逐渐摆脱依赖,敢于为自己行为负责的精神.③男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展.两者之间可以优势互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围.
37. 青春畅想①青春不仅仅表示秀丽的容颜、幽雅的气质和健美的身姿,它更意味着一种新的精神世界；②青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中,是在生命潜流中涌动的一种全新感觉；③青春是活力的象征,它蕴含着智慧、勇敢和意志.青春使我们拥有克服困难和怯弱的勇气及冒险的魄力,青春将使我们对未来充满新奇,使我们有勇气去面对眼前的一切.使我们欣然接纳欢喜与忧愁,使我们能够尽情地享受人生竞争的种种乐趣.
38. 青春的幸福.青春更多的是梦想,是激情,是幸福.因为拥有青春,我们每一天都站在新的起跑线上,迎接新的挑战；因为拥有青春可以尽情放飞自己的梦想,并努力追寻；因为拥有青春,我们不怕失败,相信一切可以从头再来.
39. 寄语青春.撰写青春寄语,彼此祝福.我们要珍惜宝贵的青春年华,开创出属于自己的灿烂人生.
40. 自我新认识.⑴人是不断变化发展的,我们需要不断更新、不断完善对自己的认识,才能使自己变得更好和更完善.⑵正确认识自己,就要做到用全面的、发展的眼光看待自己.①全面认识自己,既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质.一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一,内在美对外在美起促进作用.②每个人的外在形象和内在素质都存在着自己的优势与不足.全面认识自己,既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点.我们要用发展的眼光看待自己,通过不断改正缺点来完善自己.
41. 认识自我的途径①通过自我观察认识自己.最了解的人是自己,要认识自己就一定要做个有心人,反省自己在日常生活中的点滴表现,总结自己是一个怎样的人.②通过他人了解自己.一般来说,当局者迷,旁观者清.周围人对自己的态度与评价,能帮助我们认识、了解自己.要重视他人的态度与评价,冷静地分析.既不能盲从,也不能忽视.③通过集体了解自己.每个人都生活在一定的集体中,一个人在集体中能否与他人友好相处,能否很好地承担自己的责任,会对了解一个人有一定的帮助.集体往往对一个人的评价更全面、更客观.④经常自我检查,努力保持和发挥优势,改进不足,才能不断更新和完善自我 ,以更新的自己面对新的一天.
42. 认识自我的潜能.①自我是不断发展的,自我有着很大的发展空间.②人的潜能是多方面的.研究证明,每个人至少有七个方面的智能：语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能.③人的特长往往是人某个方面潜能的表现,还有许多潜能隐臧在角落里,未被发现.我们要做有心人,善于把它们发掘出来.④发现自己的潜能,是取得成功的重要条件.我们需要对自己有一个比较合乎实际的评估,包括评估自己的潜能,以判断今后发展的方向.
43. 发掘自己潜能的方法.①经常给予自己积极的暗示,有利于提高自己的信心和勇气,能帮助我们发掘潜能.②在心中想像出一个比自己更好的“自我”形象,能够激励自己的斗志有利于释放自己的潜能.③只有在实践中才能激发潜能.要培养有利于激发潜能的习惯,从小事做起.
44. 我心中的理想形象.①认识自己,发掘自身的潜能,以便更好地更新和完善自己,向理想中的自我前进.②喜欢明星是很正常的心理现象,因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止,其中一些人还具有高超的专业技能、执著的工作热情和高尚的人格.③我们应善于从不同的榜样身上学习不同的优点,不断完善自我.
45. 面对新期待.①每个人都期待自己有美好的未来,每个人的自我期待中都包含着对自己未来职业和生活的希冀.②每个人是社会中的一员,社会是个人成长的沃土.我们要了解自己的个性特点与潜能,了解社会对各种职业的角色期待,从社会需要与自身的实际出发,确立个人成长目标.
46. 未来新规划.青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养.美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯,让我们自省、自律,养成良好的行为习惯.
47. 成功者的四大习惯：①清楚地了解做每件事的目的；②制定计划并以日记的方式记录所做的事情；③成功者找方法,失败者找借口；④做自己喜欢做的事情.
48. “苟日新,日日新,又日新”这句话说明：人是不断发展变化的.
49. “金无足赤,人无完人”这句话的愚意是：要用全面的眼光认识自己.
50. “人贵有自知之明”这句话告诉我们：正确认识自己是一种可贵的品质.
51. 情绪的种类：由于人的情绪是复杂多样的,情绪分类的方法有很多种.其中最常见的把情绪分为四大类：喜、怒、哀、惧.在这四种情绪的基础上,又可以组合成很多复杂的情绪.
52. 情绪就像“神奇果”,会对人产生神奇的作用.有时,它会使人精神焕发,干劲倍增；有时,它会使人无精打采,萎靡不振.
53. 情绪犹如双刃剑.一方面,情绪可以充实人的体力和精力,提高个人的活动效率和能力,促使我们健康成长.这是情绪对人的积极影响.另一方面,情绪也会使人感到难受,抑制人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率,做出一些令自己后悔甚至违法的事情.这是情绪对人的消极影响.
54. 情绪是可以用理智来调适的.在生活中,我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪.
55. 调节情绪有很多具体的方法,如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等,我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用.
56. 人的情感具有相通性和感染性,一个人的情绪状态很容易影响到周围的人.我们应该学会在适合的场合,用合理的方式发泄自己的情绪.
57. 情趣是以兴趣为基础而产生的,没有兴趣就谈不上情趣；同时,情趣通过兴趣表现出来.
58. 高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理.
59. 情趣能使我们因学习紧绷的神经得以放松,疲劳得以解除,能使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐.
60. 高雅的生活情趣,有益于个人的身心健康,符合现代化的要求,也符合科学精神和科学生活的要求.
61. 生活情趣低级、庸俗的人,往往看不到生活中丰富多彩的一面,也看不到的美好远景,只看到眼前的事物,追求暂时的快乐.庸俗的生活情趣,不利与青少年的身心发展,甚至有害与身心健康.
62．高雅的生活情趣来源于对生活的热爱、对生活的积极和美的感受.生活本身充满着欢乐,生活处处有情趣.
63．乐观、幽默的生活态度,是陶冶高雅生活情趣的重要条件.乐观的人思想活跃,活泼开朗,富有幽默感,对学习、事业与前途充满信心.
64．青少年正处在兴趣高峰的时期,好奇、好动、好学、好模仿,对许多问题都有兴趣,我们要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣,从而培养自己高雅的生活情趣.
65．我们要学会鉴别不同的情趣,“择其善者而从之,其不善者而改之”.盲目从众,会使我们陷入庸俗的生活情趣中,不利于我身心的健康发展.
66．丰富的文化生活,是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径.追求美的情趣,让我们的生活多姿多彩；健康高雅的生活情趣,陶冶、提升着我们的情操.
67．身边的诱惑包括：美好的诱惑和不良的诱惑.美好的诱惑（领奖台的诱惑、老师的表扬、父母的嘉奖）；不良诱惑（黄、赌、毒与邪教等）；金钱、玩游戏机、上网、看电视、小说等.
68．成功与荣誉、鲜花与掌声,对我们来说充满强力的吸引力,也是我们积极要求进步的重要表现.荣誉要通过正当途径和刻苦努力来获得.
69．金钱要通过自己合法途径和正当途径来获得,不能在金钱的诱惑下,沾染不良习惯,更不能违法.
70．玩电子游戏要有节制,但不能沉迷其中.
71．沉迷于电脑游戏的危害：①对视力、神经等造成损害,使大脑的灵活性下降,影响学习成绩；②花费大量金钱；③诱发寻衅滋事、勒索财物、打架斗殴、参与赌博等违纪违法甚至犯罪行为.
72．毒品危害：影响学习；伤害身体；浪费大量金钱；诱发违法犯罪.青少年要自觉抵制.
73．赌博是一种不正当娱乐,是一种恶习.赌博的危害：严重影响学习；严重影响人际关系；诱发违法犯罪.
74．要自觉抵制“信息垃圾”.中小学生阅读淫秽书籍、观看淫秽录像、浏览色情网站之后的种种不良表现：①不想学习,致使学习成绩下降,进而旷课、逃学,在外过夜,甚至退学；②纪律涣散,不能自拔,以身试法,坠入违法甚至犯罪的深渊；③精神萎靡,行为放荡,道德败坏,丧失廉耻之心.
75．邪教威胁人民生命财产安全和社会稳定,要坚决抵制.
76．不良诱惑是可以战胜的.勇敢的人敢于战胜不良诱惑,聪明的人总能想出各种办法拒绝不良诱惑.
77．战胜不良诱惑的方法多种多样.主要有避开诱因法；婉言谢绝朋友,提高自制力；专时专用,改正不良习惯.战胜不良诱惑需要结合自己的实际,用正确的方法对待.
78．我们周围有许多不良诱惑,如何才能不上当,学会分辨并自觉抵制它们的诱惑.
79．战胜不良诱惑靠的是：勇气和智慧.
80．有助于抵制不良诱惑的方法：①认清不良诱惑的危害；②培养坚强意志；③集中精力投入学习；④请家长、老师、同学监督.
81．在日常生活中,青少年可能受到来自家庭、学校、社会和司法等方面的侵害.
82．青少年受到侵害的原因：①青少年自身还不成熟；②生活环境复杂,存在不利于青少年健康成长的因素；③警惕性差；④遇到侵害行为时,慌张而不冷静,缺乏自我保护的策略和方法；⑤受到不法侵害后,怕打击报复或其他心理的影响,不敢利用法律武器维护自身的合法利益.
83．对于侵害,青少年能得到来自家庭、学校、社会和司法等方面的保护.
84．青少年学会自我保护必要性和重要性：①社会环境的复杂性使得青少年可能受到来自各方面的侵害；②社会、学校、家庭等方面的保护不及时、不到位.
85．匪警 110 急救 120 火警 119 消协 96315 或12315
86．保持高度警惕是避免侵害的前提.
87．网上交友应主意：①不轻易说出自己的真实姓名和地址、电话、学校等信息；②与网友会面要极其慎重,并采取防护措施；③遇到低级庸俗的网友,马上避开,不予理睬.
88．女生自我保护的建议：①上学、放学或外出游玩,要结伴而行,不去树林、山洞等偏僻的地方；②不去营业性舞厅、录像厅、通宵电影院等潜伏不安全因素的地方娱乐；③不与陌生异性单独会面,不搭乘陌生人的车辆；④面对侵害要积极寻求帮助,敢于抵抗,记住犯罪分子的特征并及时报案.
89．女生不仅要保持高度的警惕,还要有文明的行为举止和得体的衣着打扮.
90．青少年在遭受不法侵害,实行有效自我保护时,应注意以下几点：①力量对比；②周围环境的利用；③机智求助他人；④主观心理的调节；⑤人身安全第一；⑥避免无谓地激怒对方；⑦暂时妥协,事后报案.
91. 自我保护包括：①提高警惕；②用智慧保护自己；③用法律保护自己.
92．面对险情和侵害如何应付：①遭遇意外险情与伤害时,需要冷静,要运用最有效的救助方法；②遭遇不法侵害时：a.有能力将其制服时,当然要勇敢地与其搏斗；b. 如没有能力将其制服时,可采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身,万不得已时,争取将损失降到最低,保住最大的利益.
93．青少年要学会运用法律武器维护自身合法利益.