作业帮人教版八年级上册语文第一单元+(知识总结)
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/27 11:33:51
人教版八年级上册语文第一单元+(知识总结)
人教版八年级上册语文第一单元+(知识总结)
人教版八年级上册语文第一单元+(知识总结)
第一单元单元说明本单元以战争为主题组元.课文以叙事作品为主.
战争有正义与非正义之分,课文有的记述正义战争的胜利,有的谴责非正义战争的残酷,正义的一方与非正义的一方,在你死我活的战斗中,真善美与假恶丑都得到充分的表现.
毛泽东的《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放,都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利.历史的记录告诉我们,中国革命的胜利,是通过长期革命战争战胜强大敌人取得的.由最高军事统帅亲自撰写的这两则新闻,高屋建瓴,大气磅礴.两则新闻,是新闻作品中不可多得的瑰宝.
孙犁的《芦花荡》,叙述一场“英雄的行为”,故事颇有点传奇色彩.“老头子”智勇双全,痛打鬼子,讨还血债,显示了我们民族的英雄性格.散文化的结构,诗化的语言,是这篇小说主要的艺术特色.
西蒙诺夫的《蜡烛》,赞美各国人民在反法西斯战争年代用血肉凝结起来的情谊.悼念红军烈士英灵的烛光在坟堆上闪烁,富有诗意.
《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》中,作者以人类的良知严厉谴责本国强盗政府,对中国表达了极大的尊重和同情.这封信抓住火烧圆明园事件,分清是非黑白,议论势如破竹.
聂华苓的《亲爱的爸爸妈妈》,记述作者在南斯拉夫参加的一次悼念活动,再现了半个世纪前一段残酷的历史,表达了热爱和平的人们的呼声：永远不要有战争了!
本单元的阅读教学,要求把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,应有自己的心得和评价；还要努力提高默读的速度和质量.
把握叙事性作品中的人物和事件,要复习记叙六要素的知识,要通过反复练习,学会在初读过程中迅速抓住课文中的人物、时间、地点,事件发生的原因、经过和结果,这样便于了解事件梗概,把握课文主要内容.
要有自己的心得和评价,就要用心感受、体验、理解、比较、思考.在反复阅读中不断开启和提高自己的心智.
提高默读的速度和质量,要综合运用默读的各种方法,在反复练习中,培养默读技能.要指导学生经常自测,找出弱点和不足,加强练习.
本单元的综合性学习,以“世界何时铸剑为犁”为主题,开列了四项活动：古今战争知多少；记住历史,珍惜和平；文艺作品与战争；铸剑为犁应有日.可以根据条件,选择适当的活动开展.在活动中,渗透练习口语交际与写作.