从《陈太丘与友期》这篇文章和《后汉书.郭伋传》的故事中,得到哪些新的启示?

从《陈太丘与友期》这篇文章和《后汉书.郭伋传》的故事中,得到哪些新的启示? 甲文是陈太丘与友期,乙文是后汉书·郭伋传 《陈太丘与友期》和《后汉书·郭伋传》的文言文阅读二、阅读（一）〔甲〕陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至.元方时年七岁,门外戏.客问元方：“尊君在不?”答曰：“待 这题这么做,甲是陈太丘与友期,乙是后汉书郭伋传 以《陈太丘与友期》这篇文章写友人后来遇到陈太丘会对他说什么? 陈太丘与友期的这篇文章是怎样刻画主要人物的——- 陈太丘与友期这篇文章可用哪两个字概括要正确的~~急. 和< 陈太丘与友期>的翻译 陈太丘与友期原文和译文 陈太丘与友期这篇文章主要运用_______描写来塑造人物形象 .文中陈元方是一个____________的孩子. 求现代智慧少年事例看过《陈太丘与友期》吗,像这篇文章中的元方一样的智慧少年. 陈太丘与友期 陈太丘与友期 期的意思 陈太丘与友期的期是什么意思 陈太丘与友期思想内容求陈太丘与友期的思想内容和写作手法 陈太丘与友期的期的古义和今义 咏雪和陈太丘与友期的翻译 《陈太丘与友期》全文（文言文和译文）