（7分）通过探究酵母菌细胞呼吸的方式,可以了解细胞呼吸的类型.材料用具：液体石蜡油、质量浓度为0.1g/mL的葡萄糖溶液酵母培养液、保温瓶、温度计、棉花等,设计活动程序：①取二只保

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/05/07 17:21:26

（7分）通过探究酵母菌细胞呼吸的方式,可以了解细胞呼吸的类型.材料用具：液体石蜡油、质量浓度为0.1g/mL的葡萄糖溶液酵母培养液、保温瓶、温度计、棉花等,设计活动程序：①取二只保
（7分）通过探究酵母菌细胞呼吸的方式,可以了解细胞呼吸的类型.
材料用具：液体石蜡油、质量浓度为0.1g/mL的葡萄糖溶液酵母培养液、保温瓶、温度计、棉花等,设计活动程序：
①取二只保温瓶,编号为A、B,如右图；
②A瓶注入煮沸的质量分数为0.1g/mL的葡萄糖溶液1L；B瓶注入未经煮沸的质量分数为0.1g/mL的葡萄糖溶液1L；
③向A、B瓶中分别加入等量的酵母培养液；
④向A号瓶中注入液体石蜡；
⑤2个瓶中放入温度计,并用棉团塞住瓶口,以固定温度计并保证保温瓶通气；
⑥24 h后观察并记录2个保温瓶温度数据.
分析讨论：
（1）A瓶的溶液煮沸的目的是_______________,该实验属于________________实验.
（2）该实验的自变量是_____ ,因变量是____ ,无关变量___________.（至少两个）
（3）A、B两瓶的实验结果不同说明-_________________________（2分）

（7分）通过探究酵母菌细胞呼吸的方式,可以了解细胞呼吸的类型.材料用具：液体石蜡油、质量浓度为0.1g/mL的葡萄糖溶液酵母培养液、保温瓶、温度计、棉花等,设计活动程序：①取二只保
A瓶的溶液煮沸的目的是创造无菌环境,确保A瓶酵母菌不受外界影响,该实验属于对照实验.
（2）该实验的自变量是注入液体石蜡（无氧环境） ,因变量是保温瓶温度数据 ,无关变量是否煮沸葡萄糖溶液、用棉团塞住瓶口,以固定温度计.（至少两个）
（3）A、B两瓶的实验结果不同说明-酵母菌在无氧环境中能分解葡萄糖产生热量（2分）