《月光曲》创作素材是怎样的,《月光曲》内容、意境及表达情感如何表现出来的急用!明天要

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急用!明天要

《月光曲》创作素材是怎样的,《月光曲》内容、意境及表达情感如何表现出来的急用!明天要
[编辑本段]【小学课本中的月光曲】
　　课堂原文（人教版6年级上册语文书）：
　　两百多年前,德国有个音乐家叫贝多芬,他谱写了许多著名的乐曲.其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》,传说是这样谱成的.
　　有一年秋天,贝多芬去各地旅行演出,来到莱茵河边的一个小镇上.一天夜晚,他在幽静的小路上散步,听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来,弹的正是他的曲子.
　　贝多芬走近茅屋,琴声突然停了,屋子里有人在谈话.一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹.要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊!”一个男的说∶“是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷.”姑娘说∶“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了.”
　　贝多芬听到这里,推开门,轻轻地走了进去.茅屋里点着一支蜡烛.在微弱的烛光下,男的正在做皮鞋.窗前有架旧钢琴,前面坐着一个十六七岁的姑娘,脸很清秀,可是眼睛失明了.
　　皮鞋匠看见进来个陌生人,站起来问∶“先生,您找谁?走错门了吧?”贝多芬说∶“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的.”
　　姑娘连忙站起来让座.贝多芬坐在钢琴前面,弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子.盲姑娘听得入了神,一曲弹完,她激动地说∶“弹得多纯熟啊!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”
　　贝多芬没有回答,他问盲姑娘∶“您爱听吗?我再给您弹一首吧.”
　　一阵风把蜡烛吹灭了.月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽.贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键.
　　皮鞋匠静静地听着.他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云.忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪.被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛.她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海.
　　兄妹俩被美妙的琴声陶醉了.等他们苏醒过来,贝多芬早已离开了茅屋.他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来.
　　课堂原文B（北师大版4年级上）：
　　二百多年前,德国有位音乐家叫贝多芬,他谱写过许多著名的乐曲.
　　有一年秋天,贝多芬到外地旅行演出,来到莱茵河边的一个小镇上.一天夜晚,他在幽静的小路上散步,听到断断续续的钢琴声从路边一所低矮的房屋里传出来,弹的正是他的曲子.
　　贝多芬驻足倾听,琴声忽然停下了,屋子里有人在谈话.一个姑娘说：“这首曲子真难弹啊!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊!”一个男子说：“ 是啊,可是音乐会入场券太贵了,等我多做几双皮鞋,多挣点钱,一定给你买一张票.”姑娘说：“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了.我会弹好这首曲子的.”
　　贝多芬听到这里,推开门,轻轻地走了进去.屋子里点着一支蜡烛.在微弱的烛光下,一个小伙子正在做皮鞋.窗前有架旧钢琴,前面坐着个十六七岁的满目清秀的盲姑娘.
　　皮鞋匠看见进来一个陌生人,站起来问：“先生,您找谁?有什么事情需要帮助吗?”贝多芬说：“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的.”
　　姑娘连忙站起来让座.贝多芬坐在钢琴前面,弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来.盲姑娘听得入了神,一曲完了,他激动地说：“弹得多纯熟啊!感情多深那!您,您不会就是贝多芬先生吧?”
　　贝多芬没有回答,他深深地背着穷苦兄妹对生活和音乐的热爱打动了,胸中的感情犹如大海的波涛.他问盲姑娘：“您爱听吗?我再给您弹一曲吧.”
　　一阵风把蜡烛吹灭了.月光照进窗子,屋子里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽.贝多芬心中充满了温馨和祝福.接着清幽的月光,按起琴键来.
　　皮鞋匠静静的听着,他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来；微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的薄云.忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪.月亮在乌云中穿行,被月光照得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月亮正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛.她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海……
　　风停了,浪息了,月光下的大海无比安详和美丽.
　　琴声停了,兄妹俩还陶醉在美妙的琴声中.等他们清醒过来,贝多芬早已离开了屋子,他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子记录了下来.传说《月光曲》就是这样谱写成的.
　　[编辑本段]【赏析】
　　开始部分只是叙述一件事,同时表现贝多芬悠闲的心情,读起来语气平和；而后面部分,写的则是一种优美的意境和兄妹俩的想像,其情景由静而动,语气、语速自然随之发生很大变化.用具体句子来说,“一阵风把蜡烛吹灭了,月光照进窗子来,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽.贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩,借着清幽的月光,按起琴键来.”这几句话,表现的是那种朦胧的美,再想像一下当时人物的心情应该很平和,读起来,声音轻柔,语速稍慢,语气变化不大.读到“忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪.被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……”骤然加速,语调起伏变化很大,突出海面上波涛汹涌的样子,而至“她仿佛也看到了,看到了她从没看到过的景象,在月光照耀下的波涛汹涌大海.”语速又再次减慢,尤其注意在“月光照耀下的”后面要停顿,“波涛汹涌的大海”速度更慢,但每个字都极其有力,以表现出兄妹俩陶醉在乐曲中的心情.
　　直到现在,仍有许多人把上面这个优美感人的传说与事实本身等同起来,实际上,据音乐史学家研究,贝多芬从未有此经历.他的《#c小调第十四钢琴奏鸣曲》之所以被冠以“月光”的标题,是由于音乐评论家莱尔施塔伯认为,此曲的开头让人想起琉森湖面上的月光.精明的出版商即以“月光曲”为标题杜撰了一个动人的“故事”.
　　其实贝多芬写作这部作品时,正值1801年,当时他的耳聋疾患日渐严重,失恋的创痛尚未平复,在痛苦的心境中,他写出了这首钢琴奏鸣曲.
　　因此,在第一乐章中,那支叹息的主题融人了他的忧郁的思绪.有人曾借助想象力解释了这个乐章说：“第一乐章犹如月之初升,充满希望,但被浮云所掩,万影俱逝,令人悲从中来”.
　　第二乐章是个小快板.作为过渡性乐章,音乐情绪趋于柔和温馨,像是回忆昔日的甜梦,也像憧憬未来的蓝图.乐章中的两个音乐主题仿佛是抚慰着创伤的心灵.舒缓的过渡乐章会使人产生平静的月夜之感受.不过,这皓月般的恬静不过是贝多芬汹涌的心海中的短暂的憩息.
　　第三乐章如潮涌来,猛狮般的贝多芬又跃现在急驰奔突的黑白琴键之上.如果说,第二乐章正如李斯特评沦的那样：“它是两座悬崖中的一朵小花”,那么,终曲乐章就是从万丈悬崖上狂泻直下的洪水.激动的快板速度使音符势如暴风骤雨,融进了愤懑、申诉与抗争.坎坷的际遇给以贝多芬的,不是叹息和屈从,而是搏击与争斗.这个乐章有两个对比性主题,前者由十六分音符的分解和弦构成向；上冲击的乐句,显示了坚强的力；后者旋律优美,音调清丽,充满了对信念的憧憬与希冀.两个主题或交织、或对比、或发展、或重现,使作曲家的心境如大海,波涛汹涌,难以止息.
　　这首奏鸣曲是贝多芬的早期作品,其时正是古钢琴向现代钢琴发展转变时期,由于此曲第一乐章使用延音踏板非古钢琴所能企及,所以此曲是第一部只适用于钢琴演奏的作品.http://baike.baidu.com/view/102899.htm