《三峡》课文填空1.本文先描写三峡的山具有 的特点,带给人一种雄壮美的感受,然后描绘不同季节的三峡的不同景象：夏季的三峡水势具有 的特点,给人一种 美的感受；春冬季的三峡景色具

《三峡》课文填空1.本文先描写三峡的山具有 的特点,带给人一种雄壮美的感受,然后描绘不同季节的三峡的不同景象：夏季的三峡水势具有 的特点,给人一种 美的感受；春冬季的三峡景色具
《三峡》课文填空
1.本文先描写三峡的山具有 的特点,带给人一种雄壮美的感受,然后描绘不同季节的三峡的不同景象：夏季的三峡水势具有 的特点,给人一种 美的感受；春冬季的三峡景色具有 的特点,给人一种 美的感受；秋季的三峡景象具有 的特点,给人一种 美的感受.
2.文章为何先粗略描写山,试从文章的布局构思上考虑.
3.第2段描写了“或王命急宣”时的一种特殊情况,试分析写这种情况的作用.
4.文中描写春冬二季的景象,以“素”“绿”绘色,以“ ”“ ”“ ”绘形.这些皆与文中“清荣峻茂”相照应.而写秋景,则重在绘声,“长啸”“ ”“ ”等词,渲染了肃杀的气氛,其描绘手法因时而变,因景而异,显得变化多端,摇曳生姿.作者的情感则蕴含其中,一个“ ”字,确切地表达了此时的愉悦之情,而末段的“ ”字,既是对猿声的描述,也是对秋景所触发的感情.
5.第4段中写“高猿长啸”有什么作用?
6.从《三峡》中找几个描写“山”的四字短语（3个以上）
7.从《三峡》中找几个描写”水“的四字短语（3个以上）
8.结合相关语句比较《三峡》与《早发白帝城》在描写景物方面的相同之处.
9.比较《三峡》与《早发白帝城》在景物描写表达的作用方面的不同.
10.写出一些有关三峡的诗句
急呀……………………

《三峡》课文填空1.本文先描写三峡的山具有 的特点,带给人一种雄壮美的感受,然后描绘不同季节的三峡的不同景象：夏季的三峡水势具有 的特点,给人一种 美的感受；春冬季的三峡景色具
做梦想屁吃

中文言文全解（语文版）——七年级上第七单元《三峡》全解
【课题】 27. 三 峡
【题解】选自《水经注》。三峡，指长江上游的瞿(qú)塘峡、巫(wū)峡和西陵峡。
【作者】郦(lì)道元，字善长，北魏地理学家、散文家。范阳涿(zhuō)县(今河北涿(zhuō)州)人。
【原文】自[在]三峡七百里中，两岸连山，略无[一点没有,完全没有]阙[quē,断缺。现在写...

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中文言文全解（语文版）——七年级上第七单元《三峡》全解
【课题】 27. 三 峡
【题解】选自《水经注》。三峡，指长江上游的瞿(qú)塘峡、巫(wū)峡和西陵峡。
【作者】郦(lì)道元，字善长，北魏地理学家、散文家。范阳涿(zhuō)县(今河北涿(zhuō)州)人。
【原文】自[在]三峡七百里中，两岸连山，略无[一点没有,完全没有]阙[quē,断缺。现在写作“缺”]处。重岩(yán)叠嶂[zhàng,像屏障一样的山峰]，隐[遮蔽]天蔽(bì)日。自非亭午夜分[如果不是正午或半夜。自非,如果不是。亭午,正午。夜分,半夜]，不见曦(xī)月[日月。曦,早晨的阳光,这里指太阳]。至于夏水襄(xiāng)陵[涨上山陵。襄,上。陵,大的土山]，沿[yán,顺流而下]溯[sù,逆流而上]阻绝。或王命急宣[如有君王的命令急于传达。宣,宣布,传达]，有时朝(zhāo)发白帝[即白帝城,在今重庆奉节东]，暮到江陵[地名,在今湖北荆州]，其间千二百里，虽[即使]乘奔御风[骑着快马,驾着风。奔,这里指奔驰的快马]，不以[如此,这么]疾[快]也。春冬之时，则素湍(tuān)绿潭[白色的急流,碧绿的深水。素,白色。湍,急流的水。潭,深水]，回清倒影[回旋着清波,倒映出(各种景物的)影子]。绝巘(yǎn)[极高的山峰。巘,山峰]多生怪柏，悬泉[从山崖流下的像是悬挂着的泉水]瀑布，飞漱[shù,冲荡]其间，清荣峻茂[水清、树荣、山峻、草茂。意思是江水清澈,两岸山峰高峻,山上草木茂盛]，良[确实,实在]多趣味。
每至晴初霜旦[天刚放晴的日子或降霜的早晨]，林寒涧(jiàn)肃[山涧显得寂静。肃,寂静]，常有高猿[高处的猿]长啸(xiào)，属(zhǔ)引[连续不断。属,连缀(zhuì),连续。引,延长]凄异，空谷传响[空旷的山谷传来回声。响,回声]，哀转久绝[悲哀婉转,很久才消失。绝,断绝,消失]。故渔者歌曰：“巴东[地名,在今重庆东部]三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”
【译文】在三峡七百里的(沿途)中，峡谷的两岸都是山连着山，没有一点缺口。重叠的山岩和屏障似的山峰遮住了天日；如果不是(晴朗的)正午或半夜，是不能见到日月的。
到了夏季,江水上涨,淹没丘陵,顺流而下、逆流而上的路都被阻绝。有时遇到皇帝命令急需传达,早上从四川的白帝城出发，傍晚就到了湖北的荆州。这中间相隔一千二百多里，即使是乘御快马疾风，也没有这样迅疾。在春冬季节,则有白色的急流清波回旋,绿色的水潭倒映出各种景物的影子。极高的山峰之上,大多生长着奇形怪状的松柏；悬在空中的泉水和瀑布在峰峦间飞速冲荡,更显出水清山峻,草木茂盛。(这情景)给人带来无限的情趣。
每逢到了天气放晴或降霜的早晨，在凄清的林木、静寂的涧谷中，常常听到高处传来猿猴的叫声，凄厉异常，绵延不息。(那叫声)在空谷中鸣荡，哀婉凄切，久久不绝。所以，打鱼的人往往唱道：“巴东三峡哦，巫峡最长；听那绵绵不息的猿猴叫声哦，不禁泪湿衣裳。”
【内容】这篇课文是郦道元为《水经·江水》所作注释中关于三峡的一段，但不失为一篇很好的古代写景散文。文章先写山势。在七百里中，“两岸连山，略无阙处”，描写其连绵不断，概无断阙。虽然有些夸张的意味，但确实写出了三峡山势的特点。再写其高耸，“重岩叠嶂，隐天蔽日”，以致“自非亭午夜分，不见曦月”，不仅极尽映衬，而且极尽夸张之妙。山势雄浑高耸，给人以壮丽绚美之感。
继写水势。夏水襄陵，沿溯阻绝”，写水之盛；“虽乘奔御风，不以疾也”，写水之速。不仅如此，作者还以“朝发白帝，暮到江陵”来烘托，更加写出水之盛与水之速。这样的描写，生动而神妙，以至触动了大诗人李白的灵感，写出“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还；两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的不朽诗篇。
春冬之景，则既写“素湍绿潭，回清倒影”，又写“悬泉瀑布”“良多趣味”。相对于夏季而言，春冬较为平静。作者笔到之处，不仅写出独特的景色，还写出独特的趣味；虽在纸上，而跃然心问。足见作者的匠心独运，笔力可透纸背了。
课文最后一段写“晴初霜旦”的气氛，那是三峡所独有的。若非三峡，岂有“林寒涧肃”之景?若非三峡，岂有“高猿长啸”的“哀转久绝”?作者萦绕襟怀的情愫，溶注在自然之美中；自然之美又与作者的情愫和谐一致，从而写出情景交融的一笔。王国维说：“一切景语皆情语也”，确乎如此。
【主题】课文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。
【写法】抓住景物特征来写是这篇课文的最主要的写作特点。从自然形成的角度来看，三峡是离不开山水的，因此突出其山水，是不言而喻的。但山水中有四季的变化穿插其间，这就不能写一时一处的景色，而是要在四季变化中展现三峡奇异诡谲的美景，寓静态于动态之中，动静结合，写出三峡的整体的富于动感的景色，这就是典型化的手法。没有典型化的手法，是写不出三峡的美景的。
【作业】一、课文写出了三峡景物的哪些特点?试找出相关语句加以说明。
此题意在使学生能整体把握课文内容，并能领悟作者描述的三峡景物的特点。
先写山高峡深，连绵不断。“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，”是写两岸山峰连绵不断。“重岩叠嶂，隐天蔽日”是写山高峡深。
次写江水大而急。“夏水襄陵，沿溯阻绝”，是说夏水漫上大山，波浪大而阻隔上下交通。“或王命急宣，有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风，不以疾也。”迫不得已要复王命，顺流而下，一千二百里的路程一天就到了，那速度即使骑快马，驾着风，也没有这么快。这种对比烘托，使我们更能想象到那速度是多么快。
再写春冬之景“清荣峻茂，良多趣味”。“素湍绿潭”是春冬江流的影态，不像夏日奔腾浑浊，自然“回清倒影”，“绝巘怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”，虽是春冬之时，也一派生机，所以“良多趣味”。
最后是写“晴初霜旦”的特殊景观，其时“林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”。从山水到猿啼，写出了三峡特有的风貌，文字准确而简约。
二、解释下列句子中加点字词的意思。
1.沿溯阻绝 溯：逆流向上
2.虽乘奔御风，不以疾也 疾：速度快
3.素湍绿潭，回清倒影 素：白色
4.每至晴初霜旦 旦：早晨
5.哀转久绝 绝：消失

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1.高 急 动态
2.因为“峡”是由“山”形成的，有峡了才有“水”
4.作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情。如：文中描写春冬二季的景象，以“素”、“绿”绘色，以“湍”、“悬”、“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。而写秋景，则重在绘声，“长啸”、“凄异”、“哀转”，渲染了肃杀的气氛。其描绘手法因时而变，因景而异，显得变化多端，摇曳生姿。而作者的情感则蕴涵其中，一个“...

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1.高 急 动态
2.因为“峡”是由“山”形成的，有峡了才有“水”
4.作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情。如：文中描写春冬二季的景象，以“素”、“绿”绘色，以“湍”、“悬”、“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。而写秋景，则重在绘声，“长啸”、“凄异”、“哀转”，渲染了肃杀的气氛。其描绘手法因时而变，因景而异，显得变化多端，摇曳生姿。而作者的情感则蕴涵其中，一个“趣”字，确切地表达了此时的愉悦之情，而末段的“凄”字，既是对猿声的描述，也是对秋景所触发的感情。
5.此段主要写三峡静的特点，清晨寂寥的山谷中，传来猿猴一声声凄婉得的哀啸，空谷回响，余音不绝，让人不禁泪沾裳。通过清晰地猿啼衬托出三峡的安静寂寥，通过余音不断衬托出三峡的空旷。利用通感的表现手法让读者仿佛身临其境的体会到三峡寂寥空旷的特点。在文章最后升华文章主题和感情。
6.两岸连山、重岩叠嶂
7.素湍绿潭、回清倒影、悬泉瀑布
8.都突出了水流快，以及猿啼凄凉
9.朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山
十二巫山见九峰,船头彩翠满秋空。朝云暮雨浑虚语,一夜猿啼月明中
扁舟转山曲,未至已先惊。白浪横江起,槎牙似雪城
孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流
巴东三峡巫峡长,猿啼三声泪沾裳
大江东去浪淘尽,千古风流人物
峡尽天开朝日出,山平水阔大城浮
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来

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做梦想屁吃

百度不是有吗

1.高 急 动态
2.因为“峡”是由“山”形成的，有峡了才有“水”
4.作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情。如：文中描写春冬二季的景象，以“素”、“绿”绘色，以“湍”、“悬”、“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。而写秋景，则重在绘声，“长啸”、“凄异”、“哀转”，渲染了肃杀的气氛。其描绘手法因时而变，因景而异，显得变化多端，摇曳生姿。而作者的情感则蕴涵其中，一个“...

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1.高 急 动态
2.因为“峡”是由“山”形成的，有峡了才有“水”
4.作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情。如：文中描写春冬二季的景象，以“素”、“绿”绘色，以“湍”、“悬”、“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。而写秋景，则重在绘声，“长啸”、“凄异”、“哀转”，渲染了肃杀的气氛。其描绘手法因时而变，因景而异，显得变化多端，摇曳生姿。而作者的情感则蕴涵其中，一个“趣”字，确切地表达了此时的愉悦之情，而末段的“凄”字，既是对猿声的描述，也是对秋景所触发的感情。

5.此段主要写三峡静的特点，清晨寂寥的山谷中，传来猿猴一声声凄婉得的哀啸，空谷回响，余音不绝，让人不禁泪沾裳。通过清晰地猿啼衬托出三峡的安静寂寥，通过余音不断衬托出三峡的空旷。利用通感的表现手法让读者仿佛身临其境的体会到三峡寂寥空旷的特点。在文章最后升华文章主题和感情。
6.两岸连山、重岩叠嶂
7.素湍绿潭、回清倒影、悬泉瀑布
8.都突出了水流快，以及猿啼凄凉
9.①朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山
②十二巫山见九峰,船头彩翠满秋空。朝云暮雨浑虚语,一夜猿啼月明中
③扁舟转山曲,未至已先惊。白浪横江起,槎牙似雪城
④孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流
⑤巴东三峡巫峡长,猿啼三声泪沾裳
⑥大江东去浪淘尽,千古风流人物
⑦峡尽天开朝日出,山平水阔大城浮
⑧无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来
中文言文全解（语文版）——七年级上第七单元《三峡》全解

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