我语文和英语非常烂 可以说不作弊语文100分只能65分 英语只能75左右 怎么样在初3提高文科成绩啊

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我语文和英语非常烂 可以说不作弊语文100分只能65分 英语只能75左右 怎么样在初3提高文科成绩啊
英语就把前两年的书上老师笔记的东西看看.我们这里的英语考试只要把单词汉语、英语记牢了,考个85没问题,不太清楚你们那里的情况（我们是太原市的题）
语文,就多看看作文书,大不了背上几篇作文,背上几句优美语句,然后把记叙文、议论文、说明文、散文等的阅读方法、技巧看看.
下面是一些阅读技巧
记叙文的阅读,要明确有关的知识点,把握其文体特征.
一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章.中学阶段,为了教学的方便,常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等,都划归到记叙文教学中.
二、记叙文的分类：从写作内容与方式看,可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文.从写作对象的不同,可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文(即散文)；4．状物的记叙文.
三、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果.
四、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙.
五、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线.
六、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称,个别时候使用第二人称.
七、记叙的中心与详略：整体感知,准确把握文章中心.分析材料与中心的关系,理解材料的详略安排.
八、记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情.比较复杂的记叙文,往往几种表达方式综合运用.
解题思路和技巧：
做记叙文的阅读题,可以从以下几个方面人手：
一、得法于课内,得益于课外：
初中三年,我们在课本中学习了大量精美的记叙文.叶圣陶先生说：“课文无非是个例子.”我们应该从这些例子中学到阅读记叙文的一般方法,然后将这些方法应用到课外文段的阅读中去.
记叙文是我们生活和学习中最常用到的文体.所以,一定要掌握阅读和写作记叙文的方法.近几年的中考试题所透露出来的信息显示：多读、善思会有利于学习和应试.
比如,从1999年起,国家教委就倡导开展多读书,读好书的活动.2001年颁布的国家《语文课程标准》中更是列出了中学生课外阅读的推荐书目.可见,开阔视野,丰富自己的阅读生活,会使你多方面受益.
二、具体步骤如下：
1．整体感知文章内容,明确中心.
2．看出文章各个部分之间的联系,大体了解文章的思路,理清文章结构,划分文章层次.
3．感受文章的语言所表达的思想感情.
4．结合上下文理解词义和句义,领会词句在特定语言环境中的含义和作用.
5．找出文中感受最深的句子或段落,抓住一段文字的中心,找出关键语句,体会这些语句的深层含义.
6．欣赏文章中优美、精辟的语句,初步欣赏文学作品中的形象和描写,体会语言的生动性和形象性.
7．阅读散文,要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情,理解文章选材、组材的特点,体会散文“形散神不散”的特点.
8．阅读小说,要把握人物的性格特点,分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写,了解故事的情节,理解环境描写的作用,体会作者的写作意图.
略读,细读,从读,
1先大概了解意思
2带着问题仔细读
3多读能更好的掌握书的思想感情
最好做笔记,分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写,了解故事的情节,理解环境描写的作用,体会作者的写作意图.
议论文：
【考点透视】
议论文是表明观点、阐明道理的文章,它以议论为主要表达方式.议论文的一般考点有：（1）语言的积累与运用；（2）寻找论点,弄清论点与论题的区别；（3）辨识理解论证方法；（4）理清议论结构；（5）把握文意、层意、段意；（6）理解论据选择的技巧；（7）品析揣摩关键词语、重点句子含义及其表达作用；（8）体会议论语言的准确性、严密性特点；（9）理解中心句、支撑句及二者之间的关系；（10）联系生活体验,理解作者的观点及写作意图；（11）为观点寻找或补充论据；（12）立论与驳论的区别等.
◎【技法指津】
阅读议论文,首先要了解议论文的特点.议论文有论点、论据、论证三大要素.只有把握住议论的这些特点,在阅读时才知道从何入手,怎样去“读”.
一 把握论点.
阅读议论文,最关键的是要找出文章的中心论点.大多数文章,标题只是提出了一个论题,中心论点隐含在文章的论述中.有的文章,标题就是中心论点.那么,作为论点的标题,一般是个表判断、表肯定的句子或短语.也有的文章,在开头提出中心论点.还有的文章,在行文当中或篇末提出中心论点..
二 弄清论据.
阅读议论文,在抓住论点之后,还要弄清楚文中是用哪些论据来证明论点的.论据一般分为事实论据和道理论据两种.事实论据包括事例、史实、统计数字等.事实必须确凿可靠,有代表性.道理论据包括革命导师的正确论述和自然科学的原理、定律、公式等.此外,正确反映自然规律和人类生活经验的名人名言、谚语、格言等,也属于道理论据.
三 搞清论证方法及论证方式.
搞清论证方法,才能更好地把握、理解中心论点.要搞清论证方法,首先要了解常用的论证方法.经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等.其次,还要明确议论文的两种论证方式,即立论和驳论.立论就是针对事物或问题直接阐明自己的见解和主张；驳论就是通过反对错误或反动观点,从而树立起自己的正确观点.在驳论文中,用到的论证方法还有“以子之矛攻子之盾”及归谬法等.
四 理清议论文的结构.
阅读议论文,必须理清议论文的结构.立论文的结构一般分为提出问题、分析问题、解决问题三个部分,也就是引论、本论和结论.议论文的常见结构形式有：并列式,段落层次间是平行并列的关系；层进式,各部分之间是层进关系,即层层深入,步步推进；总分式,论证的层次间是总论和分论的关系,或先总后分,或先分后总,或总分总.驳论文的一般结构方式是：摆错误论点、分析错误论点的实质及危害、得出正确的观点.
五 了解议论文的语言特点.
由于议论文是最贴近现实生活的一种文体,因而它的语言往往有鲜明的个性,或针砭时弊入木三分,或剖析事理一针见血,或讽刺社会不良风气毫不留情.除了严密的逻辑性外,遣词造句也是颇费心机的,我们在阅读时要细心体会.
说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力,设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑.
考题常设置干扰性因素：(1)增减扩缩,就是对原文的句子加以改动,通过增加某些字或减少某些词语的办法,扩大或缩小说明范围.(2)鱼目混珠,就是用似是而非的词语或句子来替代正确的,造成歧意.(3)颠三倒四,是指设置选项时,有意将原文的句子关系打乱,造成理解的难度,如颠倒因果关系,搅乱先后次序.(4)无中生有,就是利用考生的思维惯性,诱考生用想当然代替清醒的理性思考.
解题的程序,有句顺口溜：“先读原文通大意,再读题干做标记,找出范围对应句,比较选项看差异.”
先读原文,完成3个任务：(1)了解文章大意,即说明的对象,各段之间的联系,作者的见解及相关材料.(2)给段落标上序号.(3)给重要句子和关键词语做上记号.
其次,读题干很重要,要给重要词语做上标记.如1999年卷第1题,可做如下标记：“本文第一自然段提出了一种假说,对这种假说理解不正确的一项是”3标记.第一处是命题点所在的位置,第二处是试题考查的内容,第三处是选择答案的标准.
第三,找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段.一般来说,答案的检索区间应在命题点的附近,如第1题答案在第1段或第2段.找对应句更重要了,可以说找到了对应的句子,就基本上找到了答案.比较选项找出差异是最后一步,即完成答题.如第1题B项说：“比起人类来,冬眠的哺乳动物在更宽的范围里发生了变化.”漏了“调节性”几个字,与文章原意不合.
说明文阅读题都是单项选择题,选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法.
直选法,即直接选出正确答案.这种方法适用于一目了然的题目,有的答案自己一下子能够确定.也适用于“选非题”,如选出“不正确的一项”、“不符合文意的一项”.
排除法,可适用于一切类型的选择题.它通过排除不合题目要求的选项,将正确的答案显露出来,提高答案准确性.用排除法要找准“第一知识点”,即首先要排除的选项被排除的依据,须具备2个特征：一是判断得最准确,二是最有价值,确定这个知识点后可排除较多的选项.
类推法,适用于部分选择题.根据合理推断,迅速排除某些选项,或根据已知情况推断未知情况,迅速确定答案.
一、分类
1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文.
2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文.
二、说明的顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
逻辑顺序的具体分数：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部.
典型考题：本文使用了什么说明顺序?有何作用?
标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明,使说明更有条理性.（第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理.如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述.）
三、说明的方法
1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明.
2、常见说明方法的作用：
①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力.
②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性.
③、作比较：把__________和__________加以比较,突出强调了事物的特征/事理.
④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂.
⑤、打比方：将__________比作__________,从而形象生动地说明了事物的特征/事理.
⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象.
⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理.
⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力.
⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观.
⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——
A、引用具体的事例；（作用同举例子）
B、引用具体的数据；（作用同列数字）
C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.
（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用.）
四、说明文的语言品析
1、对整篇文章语文的品析,一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实.
A是一般说明文的共同特点.B是针对不同语文风格的角度谈.做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为例子.
规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点,如“……”一句,就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理,像这样的例子文章中还有很多.
2、对具体篇/句/词的评析
篇/句的作用基本同上.
字词作用有以下考查形式：
A、加点字词有何作用?B、能否替换为另一个词语?C、加点词语能否删去?
这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题.第二种题型还要在答题中比较二者的区别.第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述.
五、说明文写法分析
1、结合说明方法谈
规范性的答题模式如下：
这篇文章主要运用了……的说明方法,说明了……（内容：事物特征或事理）,使说明……（作用：参考前面说明方法,明确其作用）
2、结合修辞手法谈
规范性的答题模式如下：
这是一篇生动地说明文,大量地使用了各种修辞手法,说明了……（内容）,使文章的说明形象生动.
3、结合表达方式谈
记叙、描写使说明更具体形象；抒情、议论使说明更有感情.那么,从这个角度分析说明文的写法,答题的规范性格式如下：
这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择）,如……（具体举例）,就是……（表达方式）的运用,使说明更具体形象/充满感情.
六、说明语段的作用
这种题目答题的角度有三：
（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文.
有时在文章在开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用.
（2）、结合说明方法谈.
通过……的说明方法,说明了……（事物特征或事理）,使说明……（作用）.
耐心点看吧,很有帮助的

才初三嘛，涉及的方面不多，英语把你们学过的所有单词背下来，考试基本没啥问题，什么语法之类的都别看，看也看不懂，语文你就多读读书，这个很重要的，多看看那些大家的作品，再看看鲁迅那些不太正规的白话文，互相借鉴一下语感就来了

学个特长吧，要不考学很难

文科的话，加上政治历史之类的需要背诵的基础知识没有捷径，要想提高只有多花时间去记，经常复习巩固，应付考试的话，其实收效挺快的，尤其是英语。
除此之外，我觉得阅读和写作很关键，语文作文占得比重比较大，要多看多读好的文章，英语听力和阅读会比较拉分，也要坚持每天听和做~~
有句话说得挺好：世上就怕“认真”二字。用心学习，相信天道酬勤~~~~...

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文科的话，加上政治历史之类的需要背诵的基础知识没有捷径，要想提高只有多花时间去记，经常复习巩固，应付考试的话，其实收效挺快的，尤其是英语。
除此之外，我觉得阅读和写作很关键，语文作文占得比重比较大，要多看多读好的文章，英语听力和阅读会比较拉分，也要坚持每天听和做~~
有句话说得挺好：世上就怕“认真”二字。用心学习，相信天道酬勤~~~~

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