作业帮苏雪林提问为什么文章用了很多的笔墨来写"小红叶儿"和"石头"?急````````快啊
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/03 17:44:27
苏雪林提问为什么文章用了很多的笔墨来写"小红叶儿"和"石头"?急````````快啊
苏雪林提问
为什么文章用了很多的笔墨来写"小红叶儿"和"石头"?
急````````快啊
苏雪林提问为什么文章用了很多的笔墨来写"小红叶儿"和"石头"?急````````快啊
⑴我们携着手走进林子,溪水漾着笑窝,似乎欢迎我们的双影.这道溪流,本来温柔得像少女般可爱,但不知何时流入深林,她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间.
⑵早晨时她不能更向玫瑰色的朝阳微笑,深夜时不能和娟娟的月儿谈心,她的chè 莹晶的眼波,渐渐变成忧郁的深蓝色,时时凄咽着忧伤的调子,她是如何的沉闷呵!在夏夜的时候.
⑶几番秋雨之后,溪水涨了几篙；早diāo的梧楸,飞尽了翠叶；黄金色的晓霞,从杈桠树隙里,深入溪中；泼靛的波面,便泛出彩虹似的光.
⑷现在,水恢复从前活泼和快乐了,一面疾忙的向前走着,一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气.
⑸一张小小的红叶儿,听了狡狯的西风劝告,私下离开母校出来顽玩,走到半路上,风偷偷儿的溜走了,他便一交跌在溪水里.
⑹水是怎样的开心呵,她将那可怜的失路的小红叶儿,推推挤挤的推到一个xuán涡里,使他滴滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得,向后不能,急得几乎哭出来；水笑嘻嘻的将手一松,他才一溜烟的逃走了.
⑺水是这样欢喜捉弄人的,但流到坝塘边 ,她自己的磨难也来了.你记得么?坝下边不是有许多大石头,阻住水的去路.
⑻水初流到水边时,还是不经意的涎着脸撒嗔痴的要求石头放行,但石头却像没有耳朵似的,板着冷静的面孔,一点儿不理.于是水开始娇嗔起来了,拼命向石头冲突过去；冲突激烈时,浅碧的衣裳袒开了,漏出雪白的胸臂,肺叶收放,呼吸极其急促,发出怒吼的声音来,缕缕银丝头发,四散飞起.
⑼辟辟拍拍,温柔的巴掌,尽打在石头皱纹深陷的颊边,----她真的发怒了,不是儿嬉.
⑽谁说石头是始终顽固的呢,巴掌来得狠了,也不得不低头躲避.于是谁得安然度过难关了.
⑾她虽然得胜了,然而弄 得异常疲倦,曳了浅碧的衣裳去时,我们还听见她继续的chuǎn息声.
⑿我们到这树林中来,总要到这坝塘边参观水石的争执,一坐总要一两个钟头.
一,这是由一首优美的散文诗,作者赋予溪水以上女般的性格.请你说说文章先写溪水再写溪水最后写溪水的含义是什么?
二,结合文章内容,说说作者笔下的溪水有真样的个性特征?
三,从全文看,主要运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?
四,青葱文中摘抄你最喜欢的一个句子,并作简要的赏析.赏析要从词语句式或修辞等角度入手 1被囚禁；挣脱囚禁；抗争.
2当她被囚禁在重叠的浓翠中时,她不能与朝阳微笑,与月儿谈心,眼波变成深蓝色,显得那样忧郁；当她挣脱囚禁之后,一面疾忙的向前走着,一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝淘气,显得那样的调皮和开心；当她遇到石头的阻拦时,她“发出怒吼的声音,缕缕银丝头发四散飞起”,显得那样果敢和刚强.
3拟人；把溪水人格化,赋予了溪水少女的情致、气质和性格.形象生动,增添了文章的诗意和美感.
4略.赏析要从词语、句式或修辞等角度入手.